Clase 23/04/2010

No hay clases, la profesora se encontraba enferma.

Clase 16/04/2010

La clase comenzó con la revisión de la tarea dada la clase pasada. A nuestro grupo no le fue bien con la tarea ya que, el análisis que habíamos realizado no estaba bien, asi que los movimientos y cambios de tiempo tampoco lo estaban. Otro error fue que no nos sabíamos bien la canción y, de castigo, la profesora nos dijo que trajéramos la canción corregida y que cantaramos sin música de fondo. Los otros grupos estuvieron bien, me gustó el primer grupo y me impacto la letra de su canción.
Al finalizar la revisión de la tarea la profesora nos hizo un repaso del análisis de las canciones porque, al finalizar el primer bloque de clases, nos realizará una prueba sobre eso.
La prueba, no me fue para nada bien. Al finalizarla, la profesora la revisó y en la última canción es donde más errores se produjero.
Luego de esa desatroza prueba, todos nos pusimos de pie y comenzamos a recir un trabalengua que luego, fue acompañado de movimientos que hiban marcando el tiempo. Después, nos aprendimos la canción y "coreografía" de El Gallo Pinto y La Brujita Loca.
Para la próxima clase hay que traerse aprendido los pasos del trabalenguas y de las 2 canciones, en grupos.
¡Sólo queda practicar y practicar!

Clase 09/04/2010

En esta clase se hizo la revesión de la tarea. En general estuvieron buenas y se sintió como los grupos tuvieron mayor fluidez y confianza cuando realizaban su interpretación.
Al finalizar la tarea, la profesora pidió voluntarios (que ella misma eligio) para que hicieran sonidos de una carrera de autos a toda velocidad pero que con el cuerpo fueran los movimientos lentos, y después que hicieran lo contrario. Al principio fue muy confuso lo que tenían que hacer, pero igual resulto.

A continuación pidió otros voluntarios para que realizaran sonidos constantes acompañados de movimientos, como una máquina, primero era individual ydespués al mismo tiempo, los que estabamos observando teníamos que hacer un sonido constante que, a medida que la profesora lo pedía, iba aumentando.

Después de eso la profesora puso una canción infantil (que no recuerdo el nombre, era algo de una vaquita, no estoy segura) en la que debíamos tomar los tiempos y diferenciar A de B. Seguido de eso nos separamos en el grupo A y en grupo B, cada grupo debía hacer un movimiento para diferenciarse. Todo salió muy entretenido y, para mi gusto, coordinado aunque al principio no sabía que hacer cuando no era nuestro turno.

Para finalizar la clase, la profesora nos manda una nueva tarea en la que se deben analizar 3 canciones infantiles y elegir una, a la cual se le deben agregar movimientos corporales. Esta tarea se debe presentar para la próxima clase.

Clase 02/04/2010

No Hay Clases, Viernes Santo.

Clase 26/03/2010

Esta clase comienza con un pequeño ensayo de los grupos antes de la presentación. Luego los grupos muestran su trabajo y son críticas por la profesora quién pide que para la próxima clase hay que llevar la pauta de los trabajos y hacer la exposición nuevamente usando las críticas ero que ahora la presentación será vocal.
un poco de materia.
En el segundo bloque se muestra como hay que hacer el blog, cual es el blog del taller y se pasa

Las clases son divertidas y ruidosas, hacen que el cuerpo se libere del estres, aunque algunas veces me molestan, depende mi estado de ánimo, pero en general las clases son divertidas y espero aprender a escuchar mi entorno, cuando sienta que hay silencio, tratar de buscar el sonido.

Clase 19/03/2010

La profesora se presenta, nos comenta de que se va a tratar el taller, los contenidos y pruebas. Los alumnos se presentan y hablan un poco de cómo influye la música en sus vidas.
En el siguiente bloque la profesora hace un ejercicio vocal y corporal, luego nos da una tarea que será revisada la próxima clase, se forman los grupos y se entregan las instrucciones para llevar a cabo el trabajo. El trabajo consiste en lo siguiente: se deben tomar 10 sonidos diferentes del entorno sonoro, deben ser recreados vocal y gestualmente, la composición debe tener repetición y tiene que ser una exposición creativa, entretenida y equilibrada.

Fue una clase muy dinámica y original, la profesora motiva a la participación y a que se forme más confianza en el grupo, eso es muy rescatable.